罪犯教育矫正

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理论课

实践课

理论+实践

使学生了解罪犯教育的目的、指导思想与原则；了解罪犯这个特殊群体；掌握在监狱行刑过程中对罪犯进行的思想道德教育、文化知识教育、职业技术教育、社会适应教育等教育形式与内容；掌握罪犯教育的基本知识、熟练掌握不同类别的服刑人员在不同服刑阶段罪犯教育的基本方法和技巧

培养学生运用专业理论解决实际问题的能力，培养学生法治思维能力、预防控制能力、依法处置能力，具有严守纪律、英勇善战的警务素质，为从事监狱管教工作打下坚实的基础，满足顶岗实习和职业持续发展需要

犯罪学

刑法学

中国监狱史

监狱法

罪犯心理学

狱内侦查

狱政管理学

罪犯心理学

监狱安全防范

监狱执法文书写作

1

项目一：

基础理论

课程认知：

了解罪犯教育的基本要求：罪犯教育的概念、罪犯教育的理念、罪犯教育的指导思想、  罪犯教育的原则、罪犯教育的任务、罪犯教育的工作模式、   罪犯教育的发展趋向。

本次课让学生组织团队。结合学院学生管理特点、技术装备现状和信息化建设平台，学生以宿舍为单位组建学习小组，选举组长、副组长，给小组命名并营造自己的小组文化。

6

了解罪犯教育工作民警的岗位要求：

了解监狱民警在罪犯教育中的地位和作用，掌握罪犯教育工作民警的岗位要求，体会罪犯教育的工作流程。

每一组搜集一个罪犯教育案例，引导学生分析比对各类服刑人员教育的区别；带着这些问题。

4

项目二：

入监教育

掌握入监评估的掌握新入监罪犯的入监评估内容和基本操作流程；

能够能针对个案开展入监评估工作，并根据评估结果进行分流。

按照小组分工、共同讨论、代表发言、随机提问等方式开展教学。通过代表发言，观察学生对作业的态度、完成质量、小组成员在团队中的作用；通过重点讲解工作流程，让学生掌握罪犯入监评估。

4

了解入监课程、认罪悔罪、行为养成的工作要求和工作流程。能够综合运用各项基本技能并熟练处理好各种情况。

根据学生的特点和学习规律，结合罪犯教育基本技能的工作流程特点，创设一个融信息化教学手段和教法学法为一体的课堂环境。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索能力,感受罪犯教育工作的职业素质。

2

2

掌握入监教育考核的内容、方式、流程以及验收分流的程序；能根据个案开展入监考核、验收与分流。

根据学生的特点和学习规律，结合罪犯教育基本技能的工作流程特点，创设一个融信息化教学手段和教法学法为一体的课堂环境。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索能力,感受罪犯教育工作的职业素质。

2

3

项目三：

日常教育

握罪犯思想教育的特点和方法，能够针对不同罪犯的特点，开展有效的思想教育。

学生运用前面的综合知识处理实务性问题，综合锻炼实践操作的能力，针对这种情况，我们采用信息化教学手段满足学生的需求，同时锻炼他们的理论联系实践能力、严谨求实的处置工作态度和作风和以人为本的情怀。

2

明确文化的含义，理解文化教育的内容和要求，能够针对不同罪犯群体开展文化教育工作，并根据需要进行学籍管理。

采用多媒体教学，运用学生知悉的视频资料，采用分组讨论、实际操作等方式来充分调动学生的学习积极性，将理论与实践有机结合。

4

了解职业技术教育的特点和要求，能够针对不同罪犯的特点，开展有效的职业技术教育。

采用多媒体教学，运用学生知悉的视频资料，采用分组讨论、实际操作等方式来充分调动学生的学习积极性，将理论与实践有机结合。

2

了解对罪犯心理健康教育的重要意义；理解心理健康教育的模式；掌握心理健康教育的方法。能够掌握心理健康教育的种类及模式；能够进行心理健康教育。

采用多媒体教学，运用学生知悉的视频资料，采用分组讨论、实际操作等方式来充分调动学生的学习积极性，将理论与实践有机结合。

4

项目四：

讲评教育

了解讲评教育主题主题的含义，理解讲评教育主题主题的核心地位。在确定讲评教育主题的基础上，根据前期准备，撰写提纲。

根据学生的特点、专业方向和学习规律，培养学生主动探索能力,体会讲评教育对职业素质的要求。

4

理解掌握讲评教育的技巧，包括语言技巧与非语言技巧。能够根据不同的讲评形式，组织实施展开不同的讲评教育。

创设教学练为一体的课堂环境，让学生模拟训练。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索学习的能力,培养严谨、求实的职业素质。

4

5

项目五：

课堂教育

掌握教学准备相关知识，并培养教学设计的能力。

明确课堂授课基本要求，掌握授课时突出重点，组织讨论的能力。

根据学生的特点、专业方向和学习规律，培养学生主动探索能力,体会讲评教育对职业素质的要求。

4

理解考核的内容和意义，掌握考核的基本标准，并培养根据不同学习内容选取考核的方式的能力。

创设教学练为一体的课堂环境，让学生模拟训练。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索学习的能力,培养严谨、求实的职业素质。

4

6

项目六：

谈话教育

了解与罪犯谈话准备阶段的工作，掌握不同类型罪犯的基本情况和特点。能够根据谈话对象的基本情况，确定谈话主题，制定谈话预案。

根据学生的特点和学习规律，结合罪犯教育基本技能的工作流程特点，创设一个融信息化教学手段和教法学法为一体的课堂环境。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索能力,感受罪犯教育工作的职业素质。

2

了解与罪犯谈话的适时性问题，学会寻找合适的谈话时机；

能够把握谈话教育的最佳时机，保证谈话效果。

创设教学练为一体的课堂环境，让学生模拟训练。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索学习的能力,培养严谨、求实的职业素质。

2

掌握与罪犯谈话的方法技巧，针对不同情况加以运用。

能够灵活运用谈话教育的方法技巧，使谈话具有感染力、说服力。

创设教学练为一体的课堂环境，让学生模拟训练。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索学习的能力,培养严谨、求实的职业素质。

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7

项目七：

分类教育

了解掌握未成年犯的特点、犯罪原因以及教育方法，能够根据未成年犯案例制定针对性的教育改造方案。

创设一个融信息化教学手段和教法学法为一体的课堂环境。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索能力,感受罪犯教育工作的职业素质。

2

了解掌握女犯的特点、犯罪原因以及教育方法，能够根据女犯案例制定针对性的教育改造方案。

创设一个融信息化教学手段和教法学法为一体的课堂环境。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索能力,感受罪犯教育工作的职业素质。

2

了解掌握限制减刑犯的特点和教育改造方法，能够针对限制减刑犯的特点，进行有效改造。

创设课堂环境，让学生模拟实训。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索能力,感受罪犯教育工作的职业素质。

2

8

项目八：

文化熏陶

了解监区环境熏陶的内涵和任务以及监区改造环境布置的特点和注意事项。

能够组织开展适合的监区环境熏陶教育活动。

根据学生的特点、专业方向和学习规律，结合监区环境的特点和要求，创设一个环境，培养学生主动探索能力,感受调查询问工作的严谨、求实的职业素质。

2

掌握文体活动组织流程、特点和注意事项，能够撰写文体活动方案；能够组织专题性文体活动和综合性文体活动。

创设一个融信息化教学手段和教法学法为一体的课堂环境。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索能力,感受罪犯教育工作的职业素质。

2

9

项目九：

社会帮教

了解亲情规劝教育的特点和方法，能够组织开展亲情规劝活动。

创设课堂环境，让学生模拟实训。教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生主动探索能力,感受罪犯教育工作的职业素质。

2

了解掌握社会救助的特点和方法，能够独立协调组织社会救助活动。

创设一个融信息化教学手段和教法学法为一体的课堂环境。学生进行模拟实训培养学生主动探索能力,感受罪犯教育工作的职业素质。

2

10

项目十：

出监教育

了解出监教育需要教给罪犯的主要知识和能力，根据罪犯需要培养的知识和能力，编制课程表。

了解罪犯回归社会面临的主要问题和困难，正确认识培养罪犯适应社会能力的重要性和必要性。

根据前面学习的知识和技能，采用分组讨论、实际操作等方式来充分调动学生的学习积极性，将理论与实践有机结合，能够给即将出监的服刑人员提供必要的回归指导。

4

了解出监评估指标和评估流程，能够组织和操作对临释罪犯的评估。

创设情景，让学生模拟训练，教师采取多元化评价手段评价学生学习效果。培养学生严谨求实的职业素质。

2

2

罪犯教育的概念和理念

2

罪犯教育的指导思想和基本原则

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3

罪犯教育的任务和目标

2

罪犯教育的工作模式和实践技术

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4

基层罪犯教育工作民警的岗位要求

2

入监教育的任务和内容入监评估

2

5

入监教育课程、服刑指导

2

入监教育行为养成、考核验收

2

6

普通教育概述、思想教育

2

思想教育实训与讲评

2

7

文化教育、劳动和职业技术教育

2

文化教育实训与讲评

2

8

心理健康教育、激励措施

2

心理健康教育实训与讲评

2

9

出监教育的任务和内容、出监教育课程

2

出监谈话、回归宣誓

2

10

出监评估、出监考核、教育衔接

2

专题教育特点和内容问题调查、制定方案

2

11

组织实施、考核评价、总结报告

2

专题教育实训和讲评

2

12

集体讲评的类型、确定主题

2

撰写提纲和讲话稿技巧运用、组织实施

2

13

讲评教育实训和评价

2

课堂教学概述、备课、授课

2

14

作业、辅导、考评

2

课堂教学实训与讲评

2

15

个别谈话类型和制度谈前准备、谈话时机

2

方法技巧、处置措施、谈话记录

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16

环境陶冶的概念和任务

组织开展监区文化宣传

组织开展监区文艺体育

2

组织开展罪犯美育活动

参与布置监区改造环境

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17

社会帮教的特点和任务

签订帮教协议、规劝教育

2

罪犯参观汇报、社会救助服务

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18

分类教育

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分类教育实训与讲评

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