2020年9月至10月,本专业通过向行业单位主管领导进行问卷调查的方式,完成了湖北省洪山监狱、湖北省汉口监狱、湖北省襄北监狱,湖北省长林监狱、湖北省熊望台监狱、湖北省广华监狱、湖北省汉江监狱、湖北省孝感监狱、湖北省小江湖监狱,湖北省黄州监狱10个一线监狱单位人才需求情况调研,共收到回馈调查问卷17份,得出如下数据分析报告: | |||
序号 | 人才需求情况调研主题 | 作答选项 | 行业调查中勾选数据汇总 |
1 | 监管行业需要的民警种类 | 管教民警 | 12 |
狱内侦查民警 | 7 | ||
生产劳动管理民警 | 11 | ||
心理矫治民警 | 8 | ||
信息技术管理民警 | 9 | ||
2 | 监狱基层民警学历要求 | 本科以上(含本科) | 5 |
专科以上 | 9 | ||
3 | 影响监狱民警成长成功的主要因素 | 学历 | |
专业能力 | 9 | ||
职业道德 | 10 | ||
品行 | 8 | ||
人际关系 | 1 | ||
执行力 | 11 | ||
进取心 | 9 | ||
4 | 看中监狱民警的方面 | 学历 | |
专业能力 | 9 | ||
职业道德 | 8 | ||
品行 | 8 | ||
人际关系 | |||
执行力 | 10 | ||
进取心 | 7 | ||
责任心 | 12 | ||
5 | 监狱民警需具备的素养 | 思想政治 | 13 |
法律素养 | 11 | ||
人文素养 | 10 | ||
业务素质 | 12 | ||
警务实战技能 | 12 | ||
心理素质 | 11 | ||
社交能力 | 8 | ||
创新能力 | 9 | ||
信息化能力 | 10 | ||
6 | 在上述素养中,重要的素养有 | 思想政治 | 11 |
法律素养 | 8 | ||
人文素养 | 4 | ||
业务素质 | 6 | ||
警务实战技能 | 5 | ||
心理素质 | 4 | ||
社交能力 | |||
创新能力 | 3 | ||
信息化能力 | 2 | ||
责任心 | 7 | ||
7 | 在思想政治素养中,重要的方面 | 忠诚可靠 | 12 |
品行端正 | 12 | ||
爱岗敬业 | 13 | ||
积极进取 | 11 | ||
公正廉洁 | 12 | ||
严守纪律 | 11 | ||
甘于奉献 | 10 | ||
责任担当 | 11 | ||
8 | 监狱人民警察法律素养的重要方面 | 法理学 | 4 |
宪法 | 9 | ||
刑法 | 10 | ||
民法 | 7 | ||
行政法 | 4 | ||
监狱法 | 13 | ||
警察法 | 9 | ||
刑事诉讼法 | 9 | ||
9 | 监狱人民警察人文素养的重要方面 | 英语 | 1 |
计算机 | 7 | ||
书法 | 1 | ||
公文写作 | 12 | ||
口才沟通 | 13 | ||
传统文化 | 7 | ||
艺术鉴赏 | 1 | ||
宗教知识 | 1 | ||
10 | 监狱人民警察业务素养的重要方面 | 监狱执法管理 | 13 |
教育改造 | 12 | ||
生产管理 | 11 | ||
心理矫治 | 10 | ||
狱内侦查 | 11 | ||
安全防范与应急处置 | 11 | ||
监狱信息技术应用 | 7 | ||
信息安全 | 5 | ||
监狱文书制作 | 8 | ||
11 | 我校毕业生所具备的知识能力是否满足监狱的用人需求 | 满足 | 3 |
较为满足 | 5 | ||
基本满足 | 5 | ||
不能满足 | |||
12 | 我校毕业生表现突出的素养 | 思想政治 | 6 |
法律素养 | 5 | ||
人文素养 | 2 | ||
业务素质 | 9 | ||
警体素质 | 12 | ||
心理素质 | 4 | ||
社交能力 | |||
创新能力 | 2 | ||
信息化能力 | 2 | ||
服从意识 | 10 | ||
13 | 我校毕业生需要加强的素养 | 思想政治 | 5 |
法律素养 | 7 | ||
人文素养 | 9 | ||
业务素质 | 5 | ||
警务实战技能 | 6 | ||
心理素质 | 3 | ||
社交能力 | 1 | ||
创新能力 | 5 | ||
信息化能力 | 7 | ||
实践、实战能力 | 11 | ||
14 | 我校毕业生需要加强的业务素养 | 监狱执法管理 | 10 |
教育改造 | 10 | ||
生产管理 | 6 | ||
心理矫治 | 8 | ||
狱内侦查 | 8 | ||
安全防范与应急处置 | 6 | ||
监狱信息技术应用 | 9 | ||
信息安全 | 2 | ||
监狱文书制作 | 9 | ||
警务实战技能 | 9 | ||
15 | 我校毕业生的用人满意度 | 非常满意 | 4 |
满意 | 4 | ||
较为满意 | 5 | ||
一般 | 1 | ||
不满意 | |||
16 | 毕业生的忠诚度 | 非常好 | 3 |
好 | 5 | ||
较好 | 4 | ||
一般 | 1 | ||
不好 | |||
17 | 毕业生的岗位适应度 (工作胜任度) | 非常好 | 4 |
好 | 3 | ||
较好 | 6 | ||
一般 | |||
不好 | |||
18 | 毕业生的实践动手能力 (工作胜任度) | 非常好 | 3 |
好 | 2 | ||
较好 | 7 | ||
一般 | 1 | ||
不好 | |||
19 | 毕业生的专业知识是否满足工作需求 (工作胜任度) | 满足 | 4 |
基本满足 | 9 | ||
不满足 | 1 | ||
不重要 | |||
20 | 毕业生存在的差距 | 政治素养 | 3 |
职业精神 | 3 | ||
法律素养 | 6 | ||
文化素养 | 5 | ||
警务实战技能 | 3 | ||
业务知识 | 3 | ||
动手能力 | 2 | ||
心理素质 | 2 | ||
团队合作 | 1 | ||
组织协调 | 6 | ||
创新能力 | 4 | ||
综合素养 | 4 | ||
人际关系处理 | 2 | ||
21 | 认为适合监狱用人需求的生源结构 | 高考录入警校的毕业生 | 6 |
退役士兵经过警校培养 | 9 | ||
普通高校毕业生直接录用上岗 | |||
普通高校毕业生经过警校培养 | 8 | ||
警校毕业生经过普通高校培养 | 3 | ||
22 | 对我校人才培养的建议 | 贴近监狱工作实际,加强监狱业务能力的实训 | 13 |
着眼监狱发展趋势,重视监狱前沿理论的传授 | 12 | ||
加强学生的警务实战技能,提高防暴处突能力 | 12 | ||
加强课余文化的引导,提高学生的综合素质 | 11 | ||
加强与监狱行业合作培养,提高人才实用性 | 13 | ||
加强警察素养教育,提高学生的警察形象和职业认同感 | 11 | ||
23 | 监狱信息化人才应掌握的信息化技能 | 安防设备设施安装维护 | 13 |
信息采集、录入与处理 | 11 | ||
物联网技术应用 | 10 | ||
网络技术应用 (含服务器、云计算) | 12 | ||
数据库技术应用 (含大数据) | 12 | ||
信息安全保障 (含网络安全) | 13 | ||
软件系统开发与维护 | 7 | ||
信息化建设项目管理 | 9 | ||
24 | 心理矫治民警应具备的心理素养 | 倾听 | 13 |
尊重 | 12 | ||
真诚 | 11 | ||
温暖 | 9 | ||
积极关注 | 8 | ||
无条件接纳 | 5 | ||
共情 | 6 | ||
心理稳定性 | 11 | ||
沟通 | 13 | ||
25 | 心理矫治民警应掌握的应用技能 | 心理统计预测量 | 12 |
心理分析与诊断 | 13 | ||
心理咨询 | 12 | ||
心理治疗 | 9 | ||
团体心理辅导 | 11 | ||
危机干预 | 13 | ||
心理健康教育 | 11 | ||
26 | 心理矫治民警应掌握的业务知识技能 | 监狱执法管理 | 12 |
安全防范与应急处置 | 8 | ||
教育改造 | 12 | ||
生产管理 | 5 | ||
监狱文书制作 | 5 | ||
监狱信息技术应用 | 9 | ||
伦理学知识 | 7 | ||
社会学知识 | 9 | ||
医学知识 | 8 | ||
27 | 我校毕业的心理矫治民警要加强的心理素养 | 倾听 | 5 |
尊重 | 6 | ||
真诚 | 8 | ||
温暖 | 4 | ||
积极关注 | 6 | ||
无条件接纳 | 3 | ||
共情 | 4 | ||
心理稳定性 | 7 | ||
沟通 | 11 | ||
28 | 我校毕业的心理矫治民警应加强的业务技能 | 心理统计与测量 | 10 |
心理分析与诊断 | 11 | ||
心理咨询 | 4 | ||
心理治疗 | 6 | ||
团体心理辅导 | 6 | ||
危机干预 | 10 | ||
心理健康教育 | 9 | ||
监狱执法管理 | 4 | ||
教育改造 | 6 | ||
生产管理 | 4 | ||
监狱文书制作 | 3 | ||
安全防范与应急处置 | 6 | ||
监狱信息技术应用 | 2 |
29.在以下素质和能力中,我校毕业生与直接招录的普通高校毕业生的优劣势表现:
素质和能力 | 明显优势 | 稍有优势 | 差异不大 | 稍有劣势 | 明显劣势 |
专业理论知识 | 8 | 4 | 1 | ||
专业技能与岗位能力 | 9 | 2 | 1 | ||
法律知识与应用能力 | 3 | 7 | 1 | 1 | |
警务实战技能 | 8 | 4 | |||
人文素质 | 1 | 4 | 5 | 2 | |
表达和沟通能力 | 7 | 4 | 1 | ||
写作能力 | 4 | 7 | 2 | ||
信息技术应用技能 | 1 | 5 | 5 | 1 | |
学习能力 | 1 | 7 | 2 | 1 | |
才艺与活动组织能力 | 1 | 1 | 6 | 4 | |
组织协调能力 | 1 | 2 | 8 | 1 | |
分析和解决问题能力 | 2 | 1 | 8 | ||
职业认同感与忠诚度 | 4 | 6 | 2 | ||
服从意识 | 4 | 5 | 3 | ||
团队精神 | 2 | 6 | 4 | ||
为人处事 | 1 | 3 | 8 | ||
心理素质和抗压能力 | 2 | 7 | 3 | ||
进取心和责任感 | 1 | 3 | 8 | ||
创造性和创新性 | 4 | 6 | 2 | ||
离职率 | 2 | 3 | 5 | 1 | 1 |
30. 根据行业需求,学院可以培养哪些方面的特色人才?应重点加强哪些职业技能教育:
(1)培养专业能力强、业务素质高、忠诚干净担当的监狱工作人才;
(2)重点加强信息化、思想政治、监狱业务等方面的教育
(1)警务实战技能
(1)培养一精多专的综合性人才,重点加强忠诚教育,监狱专业业务能力以及大数据、信息化等方面教育;
(1)法律专业人才;信息化专业人才;医疗相关专业人才;
(2)重点加强法律知识、执法规范、信息化建设等方面职业技能教育;
(1)可以培养一些专业性的人才,比如信息类、心理矫治、财务类等等。很多单位专业性人才出现年龄断层,青黄不接的现象。
(1)可以根据监狱劳动改造的需要培养一些生产管理和深感安全管理人员;
(2)培训一批身体素质过硬,处突能力强的专业狱内特警。
(1)监狱执法管理人才,满足基层一线管理罪犯需要;
(2)监狱教育改造人才,满足基层一线教育改造罪犯需要:
(3)医疗人员;
(4)特警大队警务实战技能人才。
(1)罪犯心理学、罪犯侦查学、医疗急救与应急处置
(1)政治过硬,业务扎实,敢于创新,精于实践,一专多能,作风优良,身心健康的综合性人才!
(1)管理、教育、心理矫治、劳动生产