3月23日，与同事们一同前往郑州参加《全国优质校建设工程推进的有效实施方案与方法借鉴研修班》的学习培训，这是一次难忘的充电机会，由衷感谢领导为我们搭建了一个很好的学习提高的平台。授课教师武友德教授是四川工程职业技术学院教师，国家级教学名师，四川省学术和技术专业带头人。他每天的讲座都以鲜活的实例、丰富的知识内涵及精湛的理论阐述给我留下了深刻的印象，使我感到受益非浅。我要努力将专家的宝贵经验和自己教学有机结合起来，丰富自己的课堂，提高自身的理论水平和教学水平。 
    现将我参加此次培训讯息的心得总结如下：

一、创建优质院校是一个系统工程

武教授首先对中国特色高水平职业院校的内涵进行了解析，建设优质校要有一流的师资、一流的设备、一流的专业、一流的教学资源、一流的技术研发与应用、一流的校企合作、一流的服务以及一流的学生。

武教授强调一流的教学资源是指一流的教学资源库，应当拥有丰富、实用的数字化教学资源库：首先是拥有完善的库类，比如专业信息库、专业标准库、专业特色专题库、精品课建设库、网络课程库、专业试卷库、专业图片库、专业视频动画库、专业合作企业库、专业文献库等 ；其次是拥有一批顶尖级的专业和课程资源库，能为国内同行院校提供共享服务和理念辐射。由此我想到我院参与建设的刑事执行教学资源库，虽然投入了老师们大量的心血，但是建成后投入使用却是一件极有意义的事情。建设优质院校是一个系统工程，建设教学资源库只是其中一项内容，作为专业老师，当责无旁贷为教学资源库的建设和使用出一把力。

二、创建优质院校对专业教师提出了更高的要求

优质院校建设主要内容包括组织保障机构的建立、办学功能及其定位、政产学研用一体化机制的建立和搭建平台等。武教授以他们学院的数控机床专业为例，通过大量的图片、表格、直观地介绍了他们学院的做法。在办学功能及其定位中武教授特别强调了与行业、企业共同组建了专业建设指导委员会，广泛调研，形成《调研报告》、制定《岗位职业标准》。结合学生持续发展的需要，确定基础理论知识、实践技能和素质要求的要点，构成《人才培养质量标准（要求）》。根据《人才培养质量标准》中的若干个知识点、若干个技能点和素质要点，系统设计，构建课程体系及课程质量标准，形成教学标准。整个过程在我看来，科学有序，可操作性强，但是要制定出适合本专业的岗位职业标准，进而形成专业教师自己的课堂标准，并且在教学过程中始终贯穿，无疑给专业教师提出了更高的要求。

通过本次培训，使我对教学工作充满了动力和热情，还有太多的事情需要去做、可以去做。我们要做一名终身学习型老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师，坚持创新，在教学中发挥自己的才智，不断地进步发展，为我院创建优质院校作出努力。

2018.3.30